A.日常觀察
B.課堂提問
C.作業(yè)檢查
D.階段性的知識考查
E.階段性的能力考查
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.熟練掌握語文專業(yè)知識
B.擴充科學(xué)知識
C.掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法的基本理論
D.對教材的理解能力
E.語言表達能力
A.試題難度、分量適當(dāng)
B.試題表達要明確,題意要淺顯
C.有一定覆蓋面,能突出重點
D.各個試題要彼此獨立
E.評分簡便、客觀
A.要求寫真實的生活,表達自己的真情實感
B.鼓勵學(xué)生大膽想象,大膽虛構(gòu)
C.鼓勵學(xué)生認真生活,接觸自然,接觸社會
D.鼓勵學(xué)生時時留心,事事留心,關(guān)注周圍的人和事
E.鼓勵平日積累生活材料和語言材料
A.書名
B.作者
C.主要內(nèi)容
D.精彩片斷
E.優(yōu)美詞句
A.要自覺地、有目的地進行思想教育
B.寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中
C.重在潛移默化
D.加強與客觀事物的聯(lián)系
E.采用啟發(fā)式教學(xué)
最新試題
復(fù)述形式有詳細復(fù)述、()、創(chuàng)造性復(fù)述。
寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
在具體的閱讀教學(xué)過程中,教師要靈活采用教學(xué)方法。
3-4年級是“習(xí)作”,不拘文體,甚至不必成文。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。
一般地說,屬于思想認識、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改,屬于字、詞、句和標(biāo)點符號上的錯誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、()。
朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語言、()。
評課時對青年教師要以批評為主,這樣成長更快。
教師在口語交際教學(xué)過程中不用做什么,只要給學(xué)生提供足夠的時間就可以。