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你可能感興趣的試題
A.不斷增強(qiáng)素質(zhì)教育的意識(shí)
B.建立體現(xiàn)素質(zhì)教育的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)體系
C.深化課程、教材改革
D.建立體現(xiàn)素質(zhì)教育的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估體系
E.堅(jiān)持不懈進(jìn)行課堂教學(xué)改革
A.日常觀察
B.課堂提問(wèn)
C.作業(yè)檢查
D.階段性的知識(shí)考查
E.階段性的能力考查
A.熟練掌握語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)
B.擴(kuò)充科學(xué)知識(shí)
C.掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法的基本理論
D.對(duì)教材的理解能力
E.語(yǔ)言表達(dá)能力
A.試題難度、分量適當(dāng)
B.試題表達(dá)要明確,題意要淺顯
C.有一定覆蓋面,能突出重點(diǎn)
D.各個(gè)試題要彼此獨(dú)立
E.評(píng)分簡(jiǎn)便、客觀
最新試題
朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、()、分角色朗讀。
現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、()類型的課文。
部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為:記實(shí)作文、想象作文、說(shuō)明文、()。
一本繪本至少包含三個(gè)故事,第一個(gè)是文字講述的故事,第二個(gè)是圖畫講述的故事,第三個(gè)是()產(chǎn)生的故事。
新課開始,教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、()。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。
看圖說(shuō)話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來(lái)即可,因此可以鼓勵(lì)學(xué)生隨意說(shuō)。
繪本是一種以()為主,文字為輔,甚至是完全沒(méi)有文字,全是圖畫的書籍。
經(jīng)歷自主探究過(guò)程,獲得深層次的情感體驗(yàn)、()、掌握解決問(wèn)題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個(gè)目標(biāo)。