A.哈多報(bào)告
B.幼兒憑證計(jì)劃
C.普洛登報(bào)告書(shū)
D.教育白皮書(shū)
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A.區(qū)域研究
B.整體研究
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A.《比較教育的研究計(jì)劃與初步意見(jiàn)》
B.《比較教育》
C.《比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)的研究》
D.《教育中的比較法》
最新試題
下列課程模式中，強(qiáng)調(diào)教師的作用為支持兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的是（）
提出將所有區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)對(duì)象的教育家是（）。
下列表述中，符合蒙臺(tái)梭利對(duì)于教育目的的基本觀點(diǎn)的是（）
針對(duì)部分家庭無(wú)力將孩子送到早教機(jī)構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是（）
一般在綜合性大學(xué)、教育大學(xué)、短期大學(xué)以及文部大臣指定的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)幼兒園教師的國(guó)家是（）。
簡(jiǎn)述世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要功能。
蘇聯(lián)學(xué)前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領(lǐng)性文件是（）。
當(dāng)前世界各國(guó)學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國(guó)家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和（）
下列選項(xiàng)中，世界各國(guó)學(xué)前課程的主要實(shí)施途徑的是（）。
《教師公務(wù)員特例法》中規(guī)定“對(duì)工作滿10年的教師，根據(jù)其能力及經(jīng)驗(yàn)狀況提供適時(shí)研修”的國(guó)家是（）。