A.《生活保護(hù)法》
B.《兒童福利法》
C.《幼兒園保育法》
D.《幼兒園保育指南》
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A.《幼兒園》
B.《幼兒教育》
C.《學(xué)前教育構(gòu)想》
D.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》
A.《教育法》
B.《幼兒園規(guī)程》
C.《幼兒園教育大綱》
D.《學(xué)前教育構(gòu)想》
A.《幼兒園規(guī)程》
B.《幼兒園規(guī)則》
C.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》
D.《幼兒園教育大綱》
A.柯夏
B.馬爾波
C.德瑞
D.奧柏林
A.功能論
B.學(xué)科論
C.情境論
D.科學(xué)論
最新試題
2012年,韓國(guó)政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)“起跑線上的平等”,推出了()。
簡(jiǎn)述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。
2012年后,澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立,其法律基礎(chǔ)是()。
下列選項(xiàng)中,不屬于世界各國(guó)學(xué)前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢(shì)的是()
標(biāo)志著法國(guó)近代幼兒教育設(shè)施萌芽的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是()
貫穿于蒙臺(tái)梭利課程實(shí)施全過(guò)程的重要教育理念是()。
提出將所有區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)對(duì)象的教育家是()。
日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中,投予在短期大學(xué)學(xué)習(xí)兩年學(xué)前教育課程的大專畢業(yè)生的是()。
規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓(xùn)”的國(guó)家是()
天使計(jì)劃