判斷題課程內容就是學習經驗。
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2.單項選擇題綜合實踐活動課程評價觀的核心價值取向是()。
A.重發(fā)展
B.重改善
C.重過程
D.以上都是
3.單項選擇題下列不屬于綜合實踐活動課教學評價對象的是()。
A.對學校的評價
B.對學生的評價
C.對教師的評價
D.對課程的評價
4.單項選擇題在綜合實踐活動課程中,對教師的專業(yè)成長起到重要作用的評價是()。
A.教師的自我反思評價
B.學校對教師教學的評價
C.學生對教師的教學反饋
D.教育管理機構對教師的指導
5.單項選擇題下列不屬于綜合實踐活動課教學目標的是()。
A.作品的質量
B.知識與技能
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價值觀
最新試題
持有“課程是經驗”觀點的學者包括()等。
題型:多項選擇題
心理學作為課程的理論基礎歷史悠久,其中()是依據官能心理學提出體、德、智和諧發(fā)展。
題型:單項選擇題
校本課程開發(fā)模式只有需求-主導這種模式。
題型:判斷題
心理學作為課程的理論基礎歷史悠久,其中()注重觀念的運動而推行的“統(tǒng)覺”論。
題型:單項選擇題
課程設計與評價批判模式主要包括()等。
題型:多項選擇題
校本課程開發(fā)不是同國家的課程相對立的開發(fā)方式,而是課程開發(fā)的必然趨勢。
題型:判斷題
認知心理學對學校課程的影響主要包括()等。
題型:多項選擇題
課程的定義是唯一的,是美國學者魯爾提出的。
題型:判斷題
()長期從事“泛智”教育的研究,是第一個提出并論證了現代意義上課程體系的人。
題型:單項選擇題
美國教育家布盧姆的教育目標分類學將教育目標分為三個主要領域,即()。
題型:多項選擇題