判斷題教師對引入的校外課程的重新改組,對學(xué)校自身開發(fā)的課程的進(jìn)一步改進(jìn),是課程改編的內(nèi)容之一。
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3.單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)觀的核心價(jià)值取向是()。
A.重發(fā)展
B.重改善
C.重過程
D.以上都是
4.單項(xiàng)選擇題下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)評價(jià)對象的是()。
A.對學(xué)校的評價(jià)
B.對學(xué)生的評價(jià)
C.對教師的評價(jià)
D.對課程的評價(jià)
5.單項(xiàng)選擇題在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中,對教師的專業(yè)成長起到重要作用的評價(jià)是()。
A.教師的自我反思評價(jià)
B.學(xué)校對教師教學(xué)的評價(jià)
C.學(xué)生對教師的教學(xué)反饋
D.教育管理機(jī)構(gòu)對教師的指導(dǎo)
最新試題
課程設(shè)計(jì)與評價(jià)過程模式特征包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
國家課程、地方課程和校本課程是三個(gè)完全獨(dú)立的部分。
題型:判斷題
()是斯太克于1967年提出的一種評價(jià)模式。
題型:單項(xiàng)選擇題
哲學(xué)是課程之根本理論基礎(chǔ)。
題型:判斷題
學(xué)者斯基爾克的情境分析課程研制模式,主要包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
校本課程開發(fā)不是同國家的課程相對立的開發(fā)方式,而是課程開發(fā)的必然趨勢。
題型:判斷題
認(rèn)知心理學(xué)對學(xué)校課程的影響主要包括()等。
題型:多項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代課程的功能包括()等。
題型:多項(xiàng)選擇題
()是教師在教學(xué)過程中根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)情境對教材內(nèi)容進(jìn)行方法化處理,形成具體有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
題型:單項(xiàng)選擇題
校本課程開發(fā)是完全依靠學(xué)校的條件和資源的全員參與、自我評價(jià)的課程開發(fā)活動(dòng),不需要家長和學(xué)生等的參與。
題型:判斷題