多項選擇題現(xiàn)代課程的功能包括（）等。
A.整體育人功能
B.文化保存和發(fā)展功能
C.社會發(fā)展功能
D.提升整體教育水準(zhǔn)的功能
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1.多項選擇題課程設(shè)計與評價批判模式主要包括（）等。
A.萊雷課程研究模式
B.西羅特尼克的研究模式
C.布魯姆的研究模式
D.泰勒的研究模式
2.單項選擇題（）長期從事“泛智”教育的研究，是第一個提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。
A.亞里士多德
B.夸美紐斯
C.莫蘭
D.昆體良
3.單項選擇題（）是斯太克于1967年提出的一種評價模式。
A.外觀評價模式
B.差距評價模式
C.應(yīng)答評價模式
D.CSE評價模式
4.單項選擇題（）是教師在教學(xué)過程中根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)情境對教材內(nèi)容進(jìn)行方法化處理，形成具體有效的教學(xué)設(shè)計。
A.課程內(nèi)容
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教材
5.單項選擇題（）是各級各類學(xué)校及各個學(xué)段應(yīng)該具體達(dá)到的教育目標(biāo)，它是教育目的在各級各類學(xué)校中的具體化。
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教材
最新試題
20世紀(jì)70年代，美國課程論專家蔡斯將課程目標(biāo)區(qū)分為三個層次，即（）。
題型：多項選擇題
認(rèn)知心理學(xué)對學(xué)校課程的影響主要包括（）等。
題型：多項選擇題
（）是教育評價的重要組成部分，它是指通過一定的方法途徑對課程計劃、活動及結(jié)果等有關(guān)問題的價值或者特點做出判斷，并追求和促進(jìn)課程發(fā)展的過程。
題型：單項選擇題
課程內(nèi)容選擇的準(zhǔn)則包括（）等。
題型：多項選擇題
校本課程開發(fā)模式只有需求-主導(dǎo)這種模式。
題型：判斷題
英國的課程理論專家（）在其出版的《課程研究與教育規(guī)劃》一書中提出，應(yīng)從社會的、經(jīng)濟(jì)的、交流的、理智的、技術(shù)的、道德的、信仰的、美學(xué)的等八方面的影響因素考慮課程。
題型：單項選擇題
論述近年來中西方課程評價研究理論和實踐的主要進(jìn)展、存在問題及未來走向。
題型：問答題
最早提出“課程目標(biāo)”并將其作為課程開發(fā)的出發(fā)點和歸屬的學(xué)者是（）。
題型：多項選擇題
現(xiàn)代課程的功能包括（）等。
題型：多項選擇題
英國哲學(xué)家斯賓塞的教育思想包括（）等。
題型：多項選擇題