判斷題只有評價者是課程開發(fā)、設(shè)計的單位或個人才有資格參與課程評價。
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現(xiàn)代課程的功能包括（）等。
題型：多項選擇題
古德萊特認為存在著五種不同的課程，即（）、運作的課程及經(jīng)驗的課程。
題型：多項選擇題
認知心理學(xué)對學(xué)校課程的影響主要包括（）等。
題型：多項選擇題
校本課程開發(fā)不是同國家的課程相對立的開發(fā)方式，而是課程開發(fā)的必然趨勢。
題型：判斷題
學(xué)者斯基爾克的情境分析課程研制模式，主要包括（）。
題型：多項選擇題
校本課程開發(fā)模式只有需求-主導(dǎo)這種模式。
題型：判斷題
古羅馬時期杰出的教育家和演說家昆體良的（）主要論述了演說的修養(yǎng)和方法問題，是西方最早的教育專著。
題型：單項選擇題
課程內(nèi)容選擇的準則包括（）等。
題型：多項選擇題
課程設(shè)計與評價過程模式特征包括（）。
題型：多項選擇題
論述近年來中西方課程評價研究理論和實踐的主要進展、存在問題及未來走向。
題型：問答題