A.講授式培訓(xùn)法
B.研討式培訓(xùn)法
C.案例分析培訓(xùn)法
D.合作研究培訓(xùn)法
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A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)方法選擇
C.培訓(xùn)師的選擇
D.培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
A.信息可信度不高
B.保密性不好
C.信息更新緩慢、網(wǎng)站相互復(fù)制
D.雙方缺乏感性認(rèn)識(shí)
A.招募和選錄人員的數(shù)量和結(jié)構(gòu)
B.人員錄用的標(biāo)準(zhǔn)
C.招募和選錄的對(duì)象、范圍和地點(diǎn)
D.針對(duì)不同職位的甄選程序與方法
A.工作標(biāo)識(shí)、工作目的
B.工作職責(zé)、工作權(quán)限
C.績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
D.工作環(huán)境
A.有利于人盡其才
B.有利于人力資源素質(zhì)的不斷提高
C.有利于優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)
D.有利于破除官本位的觀念
最新試題
公共部門(mén)人力資源管理的原則不包括()
一般來(lái)說(shuō),主任科員以上領(lǐng)導(dǎo)職位通常在()招募。
我國(guó)公務(wù)員考核中有關(guān)“德”的考核指標(biāo)有()。
()適用于工作狀態(tài)穩(wěn)定、程序標(biāo)準(zhǔn)、工作周期較短的崗位。
認(rèn)為人是有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值需要的假設(shè)為()
直接薪酬形態(tài)包括()等。
公共部門(mén)人員培訓(xùn)效果評(píng)估過(guò)程通常包括()
下列屬于公共部門(mén)人員短缺因素的是()。
人員素質(zhì)觀是指投入和將要投入社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造過(guò)程的具有勞動(dòng)能力的人們的(),包括他們的知識(shí)、技能、創(chuàng)造等,包含質(zhì)量和數(shù)量?jī)蓚€(gè)維度,并且更側(cè)重與質(zhì)量。
四分法下的部門(mén)分類(lèi)包括()