A.獎勵
B.模仿
C.觀察
D.示范
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.環(huán)境塑造行為
B.行為是心理學研究的目標
C.刺激——反應(yīng)模式
D.認知的重要性
A.通過觀察和模仿他人的行為也能達到對自我的行為修正。
B.行為可以操作外在的環(huán)境，從而產(chǎn)生一定的結(jié)果，這個結(jié)果將決定我們行為的重復(fù)次數(shù)。
C.環(huán)境塑造行為。
D.刺激-反應(yīng)模式。
A.工作者在和案主進行接觸時，要完全拋開工作者角色對自身的限制，將自己本身視為促進案主改變的一種工具。
B.工作者的首要任務(wù)在于創(chuàng)造一種和諧的治療氣氛，以利于促進案主的自我成長。
C.工作者事先不應(yīng)該對案主作任何價值判斷
D.表現(xiàn)真誠和關(guān)懷的態(tài)度。
E.依靠工作者的專業(yè)知識、理論或者技術(shù)促進案主改變?nèi)烁瘛?/p>
A.自我概念偏低
B.自我概念與現(xiàn)實經(jīng)驗的矛盾與沖突
C.自我概念與現(xiàn)實經(jīng)驗的脫節(jié)
D.自我概念偏高
E.自我概念和現(xiàn)實經(jīng)驗的一致
A.了解案主不適應(yīng)行為產(chǎn)生的條件、過程和影響。
B.對案主目前呈現(xiàn)的問題及形成因素的分析。
C.對案主個人生活經(jīng)驗與行為特質(zhì)的分析。
D.對案主的家庭環(huán)境與家庭因素的分析。
E.個案工作者對案主無條件的關(guān)懷。
最新試題
建議是社會工作者以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，針對決定或行動所提出的強迫性意見。
薩提亞提出了個人冰山理論。
操作制約包括強化、正增強和負增強。
下列屬于反應(yīng)性治療技巧的有（）。
系統(tǒng)脫敏法的三個步驟是松弛訓練、定出焦慮層次表、進行系統(tǒng)脫敏程序。
關(guān)于人本治療模式的輔導(dǎo)過程，以下說法正確的是（）。
服務(wù)對象問題產(chǎn)生的根源是其擁有一個偏低的自我評價。
在人本主義治療過程中，對服務(wù)對象的關(guān)懷是有條件的。
自我概念與他人印象的不一致是面質(zhì)的重點。
心理與社會治療模式的重點是改善人際關(guān)系和生活環(huán)境。