A.“好、明、強(qiáng)”
B.“好、不明、強(qiáng)”
C.“差、明、強(qiáng)”
D.“差、不明、弱”
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A.解凍
B.變革
C.再凍結(jié)
D.發(fā)展
A.組織文化的表層
B.組織文化的中層
C.組織文化的深
D.與組織文化無關(guān)
A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
B.操場
C.倉庫
D.以上都是
A.在危機(jī)產(chǎn)生之前建立
B.在危機(jī)一開始就建立
C.在危機(jī)達(dá)到一定程度時才必須建立
D.在危機(jī)發(fā)生之后進(jìn)行總結(jié)時建立
A.20世紀(jì)30年代
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)60年代中
D.20世紀(jì)70年代
最新試題
高校學(xué)生成立了各種社團(tuán)組織或群體,這些正式群體應(yīng)受到鼓勵和保護(hù)。
加拿大心理學(xué)家豪斯認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者的行為只有在幫助部屬制定他們的計劃時才會被部屬接受。
學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是()之間的函數(shù)關(guān)系。
俗話說:“上有老,下有小”、“中流砥柱”這些都說明中年教師的尊重需要很迫切。
群體成熟即是指群體發(fā)展到中期的水平。
前蘇聯(lián)是率先使用“學(xué)校管理心理學(xué)”這一學(xué)科名稱的國家。
美國心理學(xué)家費(fèi)德勒的研究發(fā)現(xiàn),高LPC(關(guān)系型)領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗(yàn)的增加其業(yè)績逐漸提高。
當(dāng)紅偶像影星的服飾、言行往往成為其粉絲的從眾榜樣。
人際關(guān)系偽裝型的人通常表現(xiàn)為喜怒哀樂不露聲色。
一般而言,同專業(yè)的同班同學(xué)們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。