填空題教育目的是社會(huì)對(duì)于教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的（），培養(yǎng)目標(biāo)是各級(jí)各類學(xué)校對(duì)受教育者身心發(fā)展所提出的（）。
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美國(guó)當(dāng)代著名人本主義教育家、心理學(xué)家（）提出了“非指導(dǎo)性”教學(xué)理論。
題型：填空題
贊可夫在（）年發(fā)表《教學(xué)與發(fā)展》一書(shū)，提出了著名的發(fā)展性教學(xué)理論。
題型：填空題
1985年教育業(yè)面臨的基本矛盾是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和（）等方面的基本要求。
題型：填空題
20世紀(jì)70年代，美國(guó)教育學(xué)家（）提出了社會(huì)行動(dòng)道德教育模式。
題型：填空題
簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就。
題型：?jiǎn)柎痤}
（）的主要觀點(diǎn)是，兒童只需要觀察就可以獲得大量新的行為，而這一過(guò)程的實(shí)質(zhì)是替代強(qiáng)化。
題型：填空題
全民教育的內(nèi)涵主要包括教育民主化和（）。
題型：填空題
基礎(chǔ)教育亦稱（），是旨在提高公民基本素質(zhì)而實(shí)施的普通文化教育。
題型：填空題
發(fā)展性評(píng)價(jià)在內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)綜合性，在標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)體現(xiàn)（）。
題型：填空題