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目標管理是用()網(wǎng)絡(luò)把()的各方面工作和各個部門、乃至所有成員連成一體,以目標引導(dǎo)組織()運轉(zhuǎn)的一種()方法。
學(xué)校管理過程諸環(huán)節(jié)的管理內(nèi)容包括:計劃;執(zhí)行這一環(huán)節(jié)中有多種管理活動交錯展開:組織;();協(xié)調(diào);();激勵;檢查;總結(jié)。
樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,包括:樹立全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀;樹立全面()教學(xué)質(zhì)量觀;樹立()教學(xué)質(zhì)量觀;樹立()的教學(xué)質(zhì)量觀;樹立全方位的教學(xué)質(zhì)量觀。
教學(xué)質(zhì)量評價主要包括()教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、()、教學(xué)效果等項內(nèi)容。分()和終結(jié)性評價兩類,應(yīng)結(jié)合運用。
就組織制度而言,領(lǐng)導(dǎo)體制是維系()存在和運轉(zhuǎn)的根本制度。它包括:領(lǐng)導(dǎo)的組織原則,領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)及其隸屬關(guān)系,()權(quán)限及其責(zé)任的劃分,()制度等內(nèi)容。
學(xué)校的群眾性組織機構(gòu),包括:共青團組織、()組織、學(xué)生會組織、教育工會和()組織。
我國中小學(xué)校的業(yè)務(wù)性組織機構(gòu),一般包括:圖書館、閱覽室、資料室、電化教育室、()室和衛(wèi)生室;()組;年級組;班級和班主任;教育()組織等。
學(xué)校規(guī)章制度的分類,從內(nèi)容性質(zhì)上可以劃分為:()
教學(xué)質(zhì)量檢查的主要方法有:()、測試、查閱()、檢查學(xué)生作業(yè)、()等。
體育課管理要抓教學(xué)()的貫徹落實,要抓教學(xué)()的制定與實施,要抓備課,要抓課堂教學(xué)。備課應(yīng)該是:一備(),二備學(xué)生,三備()動作,四備場地器材等。