問答題結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓θ毡?0世紀(jì)80年代以來基礎(chǔ)教育課程改革特點(diǎn)的理解。
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根據(jù)評價的過程和功能的不同，可以將評價分為（）、形成性和終結(jié)性評價。
題型：填空題
（）的實(shí)施主要是通過將教育的權(quán)力與責(zé)任轉(zhuǎn)移到學(xué)校層面。
題型：填空題
（）的突出特點(diǎn)是具有基礎(chǔ)性、全面性、普及性。
題型：填空題
基礎(chǔ)教育亦稱（），是旨在提高公民基本素質(zhì)而實(shí)施的普通文化教育。
題型：填空題
國家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法和（）等方面的基本要求。
題型：填空題
面向21世紀(jì)教育的主旋律是四個學(xué)會，即學(xué)會認(rèn)知、（）、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存。
題型：填空題
社會學(xué)習(xí)心理理論認(rèn)為：人類行為是個體和環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，其基本理論是（）。
題型：填空題
美國當(dāng)代著名人本主義教育家、心理學(xué)家（）提出了“非指導(dǎo)性”教學(xué)理論。
題型：填空題
基礎(chǔ)教育的突出特點(diǎn)是具有基礎(chǔ)性、（）、普及性。
題型：填空題
（）提出了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法是一種在教師的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)學(xué)的創(chuàng)造性思維能力為目的的方法。
題型：填空題