A.選定研究課題，確定研究方向
B.提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法
C.避免重復(fù)，提高科學(xué)研究的效益
D.提供研究思路，制定研究方案
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A.文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)
B.文獻(xiàn)綜述分為綜合性的和專題性的兩種形式
C.綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究內(nèi)容相同、研究手段、方法不同
D.文獻(xiàn)綜述的特征是依據(jù)對(duì)過去和現(xiàn)在研究成果的深入分析，提出目前的水平、動(dòng)態(tài)、應(yīng)當(dāng)解決的問題和未來的發(fā)展方向，提出自己的觀點(diǎn)、意見和建議
A.調(diào)查報(bào)告
B.實(shí)驗(yàn)報(bào)告
C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
D.學(xué)術(shù)論文
A.檢索工具書查找法
B.追溯查找法
C.資料法
D.循環(huán)
A.檢索工具書查找法
B.追溯查找法
C.資料法
D.循環(huán)法
A.信息開放性
B.檢索鏈接性
C.使用簡便性
D.資源充足性
最新試題
（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。
除了錄音、錄像等儀器設(shè)備類觀察工具之外，課堂觀察研究工具不包括（）
（）以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗(yàn)分享為導(dǎo)向，其不是對(duì)教育情境的簡單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。
某研究者用實(shí)驗(yàn)法研究“懲罰對(duì)學(xué)生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）
學(xué)業(yè)測驗(yàn)常常采用（）或五級(jí)（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計(jì)分。
（）是指實(shí)驗(yàn)中沒有控制組，僅有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
問卷一般都是選擇題，常采用兩點(diǎn)、（）或五點(diǎn)計(jì)分。
以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）
在遠(yuǎn)離小學(xué)教育實(shí)踐場地開展的研究稱為（）
（）關(guān)心的問題是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確反映了實(shí)驗(yàn)本身。