判斷題管理方格模式中“1.9”型屬鄉(xiāng)村俱樂部型的領(lǐng)導(dǎo)。
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5.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)型組織的五個(gè)特點(diǎn)不包括下面的哪一個(gè)？（）
A.超越自我
B.建立共同愿景
C.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
D.個(gè)別化的思考
最新試題
一般情況下，學(xué)校教師總是扮演著復(fù)合角色。
題型：判斷題
加拿大心理學(xué)家豪斯認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為只有在幫助部屬制定他們的計(jì)劃時(shí)才會(huì)被部屬接受。
題型：判斷題
（）是指研究者對(duì)研究被試做指導(dǎo)性的、正式的、事先決定了問題項(xiàng)目和反應(yīng)（回答）可能性的談話。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
群體成熟即是指群體發(fā)展到中期的水平。
題型：判斷題
前蘇聯(lián)是率先使用“學(xué)校管理心理學(xué)”這一學(xué)科名稱的國(guó)家。
題型：判斷題
美國(guó)學(xué)者佛魯姆提出，直接結(jié)果是指與行動(dòng)相隔較遠(yuǎn)的結(jié)果，也就是可以感受到的直接結(jié)果的后果。
題型：判斷題
高校學(xué)生成立了各種社團(tuán)組織或群體，這些正式群體應(yīng)受到鼓勵(lì)和保護(hù)。
題型：判斷題
人際關(guān)系克制型的人通常表現(xiàn)為謹(jǐn)慎小心、戒備心強(qiáng)，注意保護(hù)自己。
題型：判斷題
對(duì)話來(lái)源高的比對(duì)話來(lái)源低的人更易于引導(dǎo)人改變態(tài)度。
題型：判斷題
某教師喜歡某個(gè)學(xué)生就會(huì)認(rèn)為他是完美無(wú)缺，這是肯定性偏見。
題型：判斷題