A.泰勒
B.斯騰豪斯
C.斯瓦布
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A.存在主義
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C.分析哲學(xué)
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B.建構(gòu)主義流派,認(rèn)知學(xué)派
C.人本主義流派,行為主義流派
D.建構(gòu)主義流派,人本主義流派
A.布魯納
B.華生
C.加涅
D.羅杰斯
最新試題
勒課程目標(biāo)研究的特點(diǎn)是什么?
以下哪位是人本主義心理學(xué)流派的代表人物?()
根據(jù)艾斯納(E. W. Eisner)的三種課程與教學(xué)目標(biāo)類型劃分,我國目前開展的研究性課程,很多就是使用 ()。
校本課程開發(fā)的意義何在?
有教師指導(dǎo)是教學(xué)的基本特征,教師作為教學(xué)的基本要素,所應(yīng)具備的特征有()。
新教育派認(rèn)為,教學(xué)過程的三要素中,()應(yīng)該是中心。
學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么()
在校本課程開發(fā)過程中,某小學(xué)對本 校校本課程實(shí)施中的各種活動進(jìn)行評價(jià),查找校本課程開發(fā)的不足,進(jìn)一步修訂完善課程開發(fā)方案,這屬于校本課程開發(fā)步驟中的()。
課程與教學(xué)目標(biāo)的()的分解,是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學(xué)目標(biāo)研究,他把教學(xué)目標(biāo)分成三個方面,即“認(rèn)知領(lǐng)域”、“()”和“技能領(lǐng)域”。
任何教學(xué)模式都是由一定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、程序、策略和評價(jià)等基本要素有機(jī)構(gòu)成的整體,自身都有一套比較完整的結(jié)構(gòu)和機(jī)制,這體現(xiàn)了教學(xué)模式的()。