問答題簡述陳鶴琴關(guān)于中國幼稚教育和幼兒園課程的基本觀點(diǎn) 。

最新試題

教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓幼兒自己去探索環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

游戲是幼兒消除生活情境中產(chǎn)生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情感過渡的方法。

題型：判斷題

下列選項(xiàng)中，美國實(shí)用主義教育家杜威提出了（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進(jìn)行活動，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。

題型：判斷題

生活鍛煉法是區(qū)別于一些教育教學(xué)活動和一切假設(shè)的情境，在實(shí)際生活中進(jìn)行行為訓(xùn)練。

題型：判斷題

角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活，反映人與人之間的關(guān)系。

題型：判斷題

幼兒良好的社會行為是在社會生活中，特別是在同伴之間的社會交往中發(fā)展起來的。

題型：判斷題

幼兒園與小學(xué)的教育銜接，主要完成下列任務(wù)（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。

題型：判斷題

幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進(jìn)入小學(xué)之后能在生理和心理，知識和（），以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。

題型：填空題