單項選擇題（）包括識記、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六個發(fā)展水平。
A.情感領(lǐng)域目標
B.動作技能領(lǐng)域目標
C.認知領(lǐng)域目標
D.生成性領(lǐng)域目標
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1.單項選擇題教育教學活動中教師必須善于啟發(fā)誘導，充分調(diào)動兒童學習的主動性和積極性，激發(fā)兒童的求知欲和探索精神，引導幼兒積極思考，提高兒童主動獲取知識和運用知識的能力。這一要求體現(xiàn)教學活動組織的（）。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.靈活性原則
2.單項選擇題一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎(chǔ)上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的（）。
A.保教結(jié)合原則
B.連續(xù)性與一致性相結(jié)合的原則
C.全面管理與個別照顧相結(jié)合的原則
D.支持性與主動性相結(jié)合的原則
最新試題
家庭教育具有（）、全面性、（）、滲透性、（）的特點，而學前教育具有（）、（）、計劃性和專業(yè)性的特點。
題型：填空題
學前教育銜接，就是指學前教育機構(gòu)同（）、（）以及（）同（）的銜接，保證學前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
題型：填空題
人口增長快，將給學前教育的發(fā)展帶來很多困難；人口分布不均，將影響學前教育的均衡發(fā)展。
題型：判斷題
五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識經(jīng)驗和生活事理，提高他們辨別是非的能力。
題型：判斷題
人們常稱表演游戲為“塑造工程師的游戲”。
題型：判斷題
進餐、睡眠和盥洗等是（）。
題型：單項選擇題
適合眾多兒童聽講，教師一人講授的座位安排是（）。
題型：單項選擇題
角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活，反映人與人之間的關(guān)系。
題型：判斷題
游戲是幼兒消除生活情境中產(chǎn)生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情感過渡的方法。
題型：判斷題
幼兒園與小學的教育銜接，主要完成下列任務(wù)（）。
題型：多項選擇題