A.自然情境中的觀察和實驗室觀察
B.直接觀察與間接觀察
C.參與性觀察與非參與性觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察
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A.觀察范圍
B.觀察目的
C.觀察時間
D.觀察類型
A.目的性
B.客觀性
C.自覺性
D.以上都是
A.日記記錄法
B.一事記錄法
C.連續(xù)記錄法
D.以上都是
A.描述記錄
B.取樣記錄
C.行為核對表
D.以上都是
最新試題
縱向研究的主要動機是考察個體差異在一段時間內(nèi)的（）。
依戀行為各種各樣，因情景、發(fā)展水平、個體兒童而異，然而都具有依戀對象在場時的（）這個一般性特征。
社會測量技術(shù)主要測量兒童的同伴關(guān)系，包括提名法、配對比較法和（）。
（）是對孩子進行長期的細(xì)致的觀察記錄，將觀察資料作為得出某些關(guān)于人類發(fā)展的推斷結(jié)論的依據(jù)。
研究與測量兒童社會能力的方法主要有社會測量技術(shù)、（）、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實驗法。
嬰兒研究中，獲取被試的關(guān)鍵問題是要得到父母的贊同。而對于研究本身來說，更重要的問題在于（）。
安斯沃斯等人把依戀感分為ABC三大類，其中最具適應(yīng)力的一類為（）。
（）是嬰兒出生時就具備的品質(zhì)，而且是每一個嬰兒必備的生存條件。
研究報告中所涉及的資料，一般應(yīng)以（）資料的面目出現(xiàn)（個案研究除外），避免涉及個人隱私和姓名地址，這是一般的科學(xué)研究的道德常識。
各種觀察方法的實用性意義可從生態(tài)意義、獨特意義、常模意義和（）四個方面評價。