A.訪談?wù){(diào)查
B.問卷調(diào)查
C.測量調(diào)查
D.調(diào)查表法
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A.問卷調(diào)查
B.訪談?wù){(diào)查
C.測量調(diào)查
D.預(yù)測調(diào)查
A.普遍調(diào)查和抽樣調(diào)查
B.現(xiàn)狀調(diào)查和發(fā)展調(diào)查
C.個案調(diào)查和普遍調(diào)查
D.訪談?wù){(diào)查和問卷調(diào)查
A.問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查
B.普遍調(diào)查和抽樣調(diào)查
C.常模調(diào)查和比較調(diào)查
D.發(fā)展調(diào)查和預(yù)測調(diào)查
A.問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查
B.普遍調(diào)查和個案調(diào)查
C.常模調(diào)查和比較調(diào)查
D.綜合調(diào)查和專題調(diào)查
A.對行為或事件的持續(xù)時間的觀察
B.在課堂教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)行觀察
C.在任意選定的時間內(nèi)進(jìn)行的觀察
D.在選定的有代表性的時間內(nèi)進(jìn)行的觀察
最新試題
多因素實驗設(shè)計,即在研究過程中同時操縱()自變量,以發(fā)現(xiàn)每個自變量對因變量的影響,以及各變量間的交互作用和綜合影響。
在研究兒童個性與性格問題時,鑒于幼兒自我表達(dá)能力的局限,研究者可以采用父母與教師問卷法收集相關(guān)數(shù)據(jù)。
縱向研究的主要動機(jī)是考察個體差異在一段時間內(nèi)的()。
()強(qiáng)調(diào)泛化,把已學(xué)會的對某種刺激的反應(yīng),運(yùn)用于其他相似刺激的傾向。
對于調(diào)查坊間,下面哪種說法是正確的?()
正式實驗開始之前,通常需要施行(),目的在于初步檢驗實驗步驟是否現(xiàn)實可行。
()是嬰兒出生時就具備的品質(zhì),而且是每一個嬰兒必備的生存條件。
()是用來探討教育中一般的規(guī)律或因果關(guān)系的方法,在兒童道德教育領(lǐng)域,常用實驗法研究各種改善兒童行為的方式或手段的有效性。
觀察法必須是研究者在現(xiàn)場才能收集到真實資料。
簡述教育測驗的類型。