A.終生教育
B.應(yīng)試教育
C.主體教育
D.素質(zhì)教育
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A.主體教育
B.創(chuàng)新教育
C.實踐教育
D.科教興國
A.教師
B.家長
C.學(xué)生
D.學(xué)校
A.人文學(xué)科教育與人文實踐活動相結(jié)合
B.接近自然、善待自然
C.讓學(xué)生學(xué)做進步的現(xiàn)代人
D.探索科學(xué)
A.讓學(xué)生學(xué)做進步的現(xiàn)代人
B.探索科學(xué)
C.人文學(xué)科教育與人文實踐活動相結(jié)合
D.接近自然、善待自然
A.探索科學(xué)
B.讓學(xué)生學(xué)做進步的現(xiàn)代人
C.接近自然、善待自然
D.人文學(xué)科教育與人文實踐活動相結(jié)合
最新試題
在比較理想的師生關(guān)系中，教師應(yīng)該是（）
人類困境是指我們正面臨的全球性問題，如人口巨增、環(huán)境惡化、資源的浪費和日益短缺等。
自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)主體對學(xué)習(xí)負(fù)有大部分的責(zé)任；學(xué)習(xí)者本人要知道如何學(xué)習(xí)，也就是要學(xué)會學(xué)習(xí)。
STS教育即“科學(xué)一技術(shù)一社會”教育。它強調(diào)科學(xué)教育應(yīng)該密切聯(lián)系人類的現(xiàn)實生產(chǎn)和生活，強調(diào)應(yīng)該使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，并形成對于科學(xué)、技術(shù)和社會的正確態(tài)度。
維持性學(xué)習(xí)又稱適應(yīng)性學(xué)習(xí)，它的功能在于獲得已有的知識和經(jīng)驗，以提高解決當(dāng)前已經(jīng)發(fā)生問題的能力。
實施終身教育后，學(xué)校教育的作用將會越來越小，超越學(xué)校圍墻的教育會逐漸取代它。
加強對學(xué)生的科學(xué)教育就是加強對學(xué)生的科學(xué)學(xué)科知識教育，多讓他們掌握些科學(xué)概念、科學(xué)理論。
教育體系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規(guī)教育，全面整合教育資源，將（）教育統(tǒng)一起來。
在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著教師、課堂和課本展開的。
一個學(xué)生如果在學(xué)業(yè)上落后是一點缺陷，如果在身體和品行上有問題，則是比較嚴(yán)重的缺陷，而如果沒有了自信和自強的心理狀態(tài)則是一種致命的缺陷，因為他不但將一事無成，而且將生活于痛苦之中。