單項(xiàng)選擇題人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)有本質(zhì)的區(qū)別，人類的學(xué)習(xí)主要是在有目的的人類（）中進(jìn)行的，并采用了特定的（）。

A.社會(huì)活動(dòng)；工具
B.科學(xué)研究；方法
C.生產(chǎn)實(shí)踐；語言
D.改造自然；工具


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)是指自我概念的變化。這是（）對(duì)學(xué)習(xí)的界定。

A.行為主義心理學(xué)
B.認(rèn)知主義心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.建構(gòu)主義理論

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)是指人知結(jié)構(gòu)的變化。這是（）對(duì)學(xué)習(xí)的界定。

A.行為主義心理學(xué)
B.認(rèn)知主義心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.建構(gòu)主義理論

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)是指“刺激—反應(yīng)”之間聯(lián)系的加強(qiáng)，這是（）對(duì)學(xué)習(xí)的界定。

A.行為主義心理學(xué)
B.認(rèn)知主義心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.建構(gòu)主義理論

4.單項(xiàng)選擇題我國的電化教育與國外的教育技術(shù)的主要區(qū)別之處是（）

A.開發(fā)學(xué)習(xí)資源
B.控制教育或教學(xué)的過程
C.兩者的目的
D.研究的對(duì)象、領(lǐng)域和方法

5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)1994年美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)（AECT）發(fā)表的教學(xué)技術(shù)新定義，教學(xué)技術(shù)的研究領(lǐng)域是對(duì)學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的（）五個(gè)方面的理論與實(shí)踐。

A.設(shè)計(jì)、傳遞、利用、管理、評(píng)價(jià)
B.設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理、檢索、評(píng)價(jià)
C.設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)
D.設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、修改

最新試題

具有外部動(dòng)機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)便會(huì)上升；另一方面，他們具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問題時(shí)具有獨(dú)立性，為了達(dá)到目標(biāo)，他們往往選擇帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

題型：判斷題

使用現(xiàn)代教育技術(shù)這個(gè)詞的原因有兩種情況：一是廣義觀念的教育技術(shù)指教育、教學(xué)過程中應(yīng)用的一切技術(shù)方法、手段的總稱，為區(qū)分古代“口耳之術(shù)”、“言傳身教的技能技巧”的傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段與現(xiàn)代的媒體技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)等加以區(qū)別。二是用現(xiàn)代教育技術(shù)概念界定教育中的現(xiàn)代技術(shù)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代技術(shù)在教育中的開發(fā)與應(yīng)用。

題型：判斷題

盡管各種學(xué)習(xí)理論之間對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在有巨大的分歧，但是，在首先要通過人的感覺器官獲取信息這方面都是一致的，因此，用人體的感覺器官獲取信息是人開始學(xué)習(xí)的第一內(nèi)容。

題型：判斷題

黃金分割是把長(zhǎng)度分為長(zhǎng)的部分和短的部分，短的部分與長(zhǎng)的部分的比等于長(zhǎng)的部分與整體長(zhǎng)度的比，即比值為（）。 

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述視聽媒體的教學(xué)功能。

題型：?jiǎn)柎痤}

人們讀解視覺圖像的能力與所處的文化背景、年齡大小、性別以及民族習(xí)慣基本無關(guān)。來自不同的文化背景的人，雖然個(gè)人接觸到的文化內(nèi)容不同，但對(duì)同樣視覺圖像的理解總是一致的。

題型：判斷題

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)資源的形態(tài)。

題型：?jiǎn)柎痤}

由于Ku波段下行波束窄、供利用的頻帶展寬，可以使靜止軌道上的軌位資源提高一倍以上。同時(shí)，該波段波長(zhǎng)短，在大功率轉(zhuǎn)發(fā)器技術(shù)已成熟以后，采用Ku波段傳送廣播電視節(jié)目可使用小口徑天線接收，減少了設(shè)備的投資，便于推廣。對(duì)于Ku波段直播衛(wèi)星，用戶使用0.5m口徑左右的天線就可以接收多達(dá)15。套優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目。

題型：判斷題

刺激控制教學(xué)模式由定義目標(biāo)行為、評(píng)價(jià)初始行為、制定聯(lián)結(jié)計(jì)劃、實(shí)施聯(lián)結(jié)計(jì)劃和評(píng)價(jià)聯(lián)結(jié)計(jì)劃等五個(gè)階段組成。

題型：判斷題

下述陳述中，屬于聽說（AA）型語言實(shí)驗(yàn)室的功能是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題