A.設(shè)計、傳遞、利用、管理、評價
B.設(shè)計、開發(fā)、管理、檢索、評價
C.設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價
D.設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、修改
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C.傳播理論
D.教學(xué)系統(tǒng)方法
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B.戴爾
C.瑞奇
D.赫本
A.一致的
B.無聯(lián)系的
C.不同的
D.相反的
最新試題
簡述布魯姆的目標分類理論與加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的異同。
視覺圖像的讀和寫分別是指能夠準確地理解視覺圖像信息的能力和有效地創(chuàng)造視覺圖像信息的能力（例如，對漫畫的創(chuàng)作和對現(xiàn)代電視廣告的創(chuàng)意制作），也稱之為“視覺文化”的基本內(nèi)容。
下列關(guān)于S-P表排列的陳述中，有錯誤的是（）。
人的加工信息能量是有限的是指（）。
我國的電化教育在本質(zhì)上與國外的教育技術(shù)是相似的。這主要表現(xiàn)在：兩者的目的一致；兩者開發(fā)新的學(xué)習(xí)資源的方法相同；兩者采用控制教育或教學(xué)過程的方式相同。但兩者畢竟并不完全等同。主要區(qū)別存在于研究對象方面、研究領(lǐng)域方面和研究方法方面。
下列關(guān)于問題解決型表述中錯誤的是（）。
多媒體計算機課件的選題應(yīng)該滿足課程內(nèi)容的教學(xué)要求、滿足教學(xué)對象的學(xué)習(xí)要求和發(fā)揮多種媒體整合的特長。
（）認為學(xué)習(xí)包括三個同時發(fā)生的過程：習(xí)得、轉(zhuǎn)換和評價。并大力提倡發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。
簡述視聽媒體的教學(xué)功能。
盡管各種學(xué)習(xí)理論之間對于學(xué)習(xí)的認識存在有巨大的分歧，但是，在首先要通過人的感覺器官獲取信息這方面都是一致的，因此，用人體的感覺器官獲取信息是人開始學(xué)習(xí)的第一內(nèi)容。