判斷題教育技術的形成與發(fā)展有三個主要來源：一是視聽教學運動推動了各類學習資源在教學中的應用；二是個別化教學促進了以學習者為中心的個性化教學技術的形成；三是教學系統(tǒng)方法的發(fā)展促進了教育技術理論核——教學設計學科的誕生。

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1.單項選擇題下述磁于課題管理原則的陳述中正確的選項是（）

A.科學性原則、服務性原則、目的性原則、計劃性原則
B.計劃性原則，系統(tǒng)性原則、服務性原則、先進行原則
C.目的性原則、計劃性原則，科學性原則、組織性原則
D.服務性原則、整體性原則、教育性原則、科學性原則

2.單項選擇題下列陳述中，不屬于學校教育技術管理工作的內(nèi)容選項是（）。

A.學校教育技術人員的合理結(jié)構(gòu)應該是專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)等方面的有機組合，形成一個合理的比例構(gòu)成。
B.在教學過程中普及、推廣教育技術，組織教育的實驗研究活動。
C.制定學校教育技術的發(fā)展計劃和各項管理制度規(guī)章。
D.管好、用好教育硬件資源，有效利用教育軟件，收集資源和網(wǎng)絡信息。

最新試題

（）心理學提出“學習者的行為是他們對環(huán)境刺激所做出的反應；所有行為都是習得的”的基本假設，并認為人的內(nèi)心是無法觀察的，只能通過對行為的研究來說明人的心理。

題型：單項選擇題

為貫徹實現(xiàn)逐漸分化原則和整合協(xié)調(diào)原則，奧蘇貝爾提出了具體應用的策略—使用先行組織者（advance organizer），并區(qū)分了兩類組織者：一類是說明性組織者；另一類是比較組織者。

題型：判斷題

簡述布魯姆的目標分類理論與加涅的學習結(jié)果分類理論的異同。

題型：問答題

激光唱機是一種用微電腦控制的智能化高保真立體聲音啊設備，在高密度記錄、放音時間長、操作簡便、選曲快速等方面超過磁帶錄音機。

題型：判斷題

下列關于問題解決型表述中錯誤的是（）。

題型：單項選擇題

內(nèi)部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。這時動機的滿足在活動之內(nèi)，不在活動之外，它不需要外界的誘因、懲罰來使行動指向目標，因為行動本身就是一種動力。相反，外部學習動機是指人們由外部誘因所引起的動機。動機的滿足不在活動之內(nèi)。而在活動之外，這時人們不是對學習本身感興趣，而是對學習所帶來的結(jié)果感興趣。

題型：判斷題

技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式，有心智技能與操作技能兩種。心智技能指學習得來的合乎法則的心智活動方式，通過原型定向、原型模仿與原型操作三個環(huán)節(jié)實現(xiàn)。操作技能指學習得來的合乎法則的操作活動方式，通過操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個環(huán)節(jié)實現(xiàn)。

題型：判斷題

一般情況，視覺圖像可以分為4種類型（）。

題型：單項選擇題

人們讀解視覺圖像的能力與所處的文化背景、年齡大小、性別以及民族習慣基本無關。來自不同的文化背景的人，雖然個人接觸到的文化內(nèi)容不同，但對同樣視覺圖像的理解總是一致的。

題型：判斷題

具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會上升；另一方面，他們具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問題時具有獨立性，為了達到目標，他們往往選擇帶有挑戰(zhàn)性的任務。

題型：判斷題