A.教學(xué)是否符合教學(xué)原則
B.教學(xué)目標是否明確、具體
C.教學(xué)目標是否突出
D.教學(xué)方法是否靈活多樣
E.能否恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代化的教學(xué)手段
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A.規(guī)定高小才設(shè)國文科
B.規(guī)定初小才設(shè)國文科
C.規(guī)定高小、初小均設(shè)國文科
D.規(guī)定國文科的內(nèi)容包括讀法、書法、作文和練習(xí)語言
E.要旨在“使兒童學(xué)習(xí)普通語言文字，養(yǎng)成發(fā)表思想之能力，兼以啟發(fā)其智慧”
A.主觀判斷
B.分項分等判斷
C.層次判斷
D.推測判斷
E.客觀判斷
A.學(xué)字
B.學(xué)詞
C.學(xué)句
D.學(xué)段
E.學(xué)篇
A.葉圣陶
B.張志公
C.朱光潛
D.黎錦熙
A.會讀
B.會寫
C.會講
D.會用
最新試題
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。
一般地說，屬于思想認識、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改，屬于字、詞、句和標點符號上的錯誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。
模仿寫可分為即時仿寫和（）。
部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。
口語交際教學(xué)的過程中要有目標導(dǎo)向、明確教學(xué)目標。
在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。
“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗”是詞語教學(xué)中的（）方法。
繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學(xué)目標的過程。
寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。