單項選擇題運用檔案袋對學生、教師的學習、教學等進行評價的方式叫做()。
A.測驗法
B.檔案袋評價法
C.表現(xiàn)性評價法
D.診斷法
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1.單項選擇題課程與教學評價的過程和結果都應符合客觀實際,尊重客觀事實,實事求是,這是課程與教學評價的()原則。
A.指導性
B.激勵性
C.科學性
D.客觀性
2.單項選擇題由課程與教學設計者或使用者自己實施的評價,叫做()。
A.內(nèi)部人員評價
B.外部人員評價
C.形成性評價
D.總結性評價
3.多項選擇題發(fā)現(xiàn)法的基本過程是:()。
A.創(chuàng)設問題情境
B.教師幫助學生把問題分解成若干需要回答的疑點,激起學生的探究要求,明確發(fā)現(xiàn)的目標
C.提出假設
D.收集資料驗證假設,并展開討論
E.對爭論做出總結,得出共同的結論
4.單項選擇題把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里,由一位教師分別用不同程度的教學材料,在同一節(jié)課里對不同年級的學生,進行直接教學和由學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)相交替的辦法進行教學活動的形式,叫做()。
A.現(xiàn)場教學
B.復式教學
C.分組教學
D.個別教學
5.單項選擇題教師根據(jù)教學目標的要求,指導學生進行一定的實際活動以使學生獲得一定的知識和技能的方法叫做()。
A.講授法
B.實習作業(yè)法
C.討論法
D.自學輔導法
最新試題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
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在赫爾巴特的觀念心理學中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
《課程編制》一書的作者是()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題