A.創(chuàng)設(shè)問題情境
B.教師幫助學(xué)生把問題分解成若干需要回答的疑點(diǎn)，激起學(xué)生的探究要求，明確發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)
C.提出假設(shè)
D.收集資料驗(yàn)證假設(shè)，并展開討論
E.對(duì)爭(zhēng)論做出總結(jié)，得出共同的結(jié)論
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A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
A.講授法
B.實(shí)習(xí)作業(yè)法
C.討論法
D.自學(xué)輔導(dǎo)法
A.理論聯(lián)系實(shí)際原則
B.教學(xué)促進(jìn)發(fā)展原則
C.知識(shí)與能力相統(tǒng)一原則
D.情知互促原則
A.認(rèn)識(shí)說(shuō)
B.實(shí)踐說(shuō)
C.審美說(shuō)
D.發(fā)展說(shuō)
A.使課程標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)化
B.使教學(xué)材料結(jié)構(gòu)化
C.使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)體系化
D.使材料編碼生本化
E.使教育教學(xué)高效化
最新試題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）