A.心理過程
B.心理現(xiàn)象
C.心理活動
D.心理狀態(tài)
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A.運動員訓(xùn)練動機與比賽動機;
B.心理技能訓(xùn)練;
C.學(xué)校體育的效益與功能;
D.體育鍛煉的心理前因問題;
A.臨床運動心理學(xué)與教育運動心理學(xué);
B.鍛煉心理學(xué)、學(xué)校教育心理學(xué)和競技運動心理學(xué);
C.臨床運動心理學(xué)和教育運動心理學(xué);
D.學(xué)校教育心理學(xué)和臨床運動心理學(xué);
A.臨床運動心理學(xué)和競技運動心理學(xué);
B.鍛煉心理學(xué)和教育運動心理學(xué);
C.臨床運動心理學(xué)和教育運動心理學(xué);
D.學(xué)校教育心理學(xué)和臨床運動心理學(xué);
A.心理的器官是心臟;
B.心理的器官是腦;
C.心理是對客觀現(xiàn)實的能動反應(yīng);
D.心理即是靈魂;
A.對人類運動,特別是對各種情景下的各種形式的身體活動的研究;
B.關(guān)于人類運動現(xiàn)象的心理屬性的研究;
C.關(guān)于人類運動現(xiàn)象的生理屬性的研究;
D.從體育科學(xué)的角度所理解的運動現(xiàn)象;
最新試題
皮膚觸覺敏感性的測量通常可采?。ǎ┻M行測試。
運動損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。
單雙眼的深度知覺有差異,一般來說,雙眼深度知覺的準(zhǔn)確性高于單眼。
進行目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練時,應(yīng)鼓勵運動員設(shè)置任務(wù)定向的目標(biāo)。
團體的人數(shù)越多,團體的力量越大,凝聚力越高。
根據(jù)應(yīng)激—損傷模型,運動員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測運動損傷的核心因素。
應(yīng)激應(yīng)激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應(yīng)對能力的刺激事件時,表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應(yīng)過程,下列哪些不是應(yīng)激的三種主要成分?()
“主場龍客場蟲”是指主場效應(yīng)。
()指有機體對應(yīng)激刺激作出的適應(yīng)性變化,包括生理的、行為的、情緒的以及認(rèn)知上的改變。
運動員平時說的在腦子里“過電影”,指的是運動表象。