多項選擇題學習準備一般包含（）方面。
A.生理發(fā)展
B.差異性
C.能力發(fā)展
D.學習動機
E.學習策略
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1.單項選擇題趙老師幫助小紅克服對貓的恐懼，教師依次與他提起貓，讓她看貓的圖片，讓他看貓的玩具，讓他看關在籠中的貓，最后讓他摸貓，慢慢小紅對貓就不會產生害怕的反應，這種改變行為的方法是（）。
A.行為塑造法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.代幣法
D.模仿法
2.單項選擇題運用“ABC”療法進行自我調節(jié)，主要是調節(jié)因素（）。
A.事件
B.信念
C.結果
D.過程
3.單項選擇題學生不認真聽課，故意搗亂，課堂紀律級差，教師不能集中精力講課，時常為了維持課堂紀律而中斷講課，完成不了預定的教學目標是（）課堂氣氛。
A.積極型
B.反抗型
C.消極型
D.對抗型
4.單項選擇題課堂教學環(huán)境中，教室的前幾排以及中間幾排被稱（）。
A.中心
B.優(yōu)勢
C.核心
D.最佳
5.單項選擇題老師在課堂上加強基本概念、原理和科學規(guī)律的教學，可提高學生對這些內容的理解水平。這屬于促進遷移方法中的（）。
A.精選教學教材
B.給學生以學習方法的指導
C.提高學生獨立思考的能力
D.創(chuàng)設可遷移的學習情景
最新試題
有意義學習的主要特征是（）。
題型：多項選擇題
蘇珊適應了北方干燥清冷的氣候，她是進行了學習。
題型：判斷題
（）強調教師指導下的以學生為中心的學習，可以充分發(fā)揮學生的主動性，使他們有機會在不同情境中實現(xiàn)知識內化和形成問題解決能力。
題型：單項選擇題
父親對小林說：“你什么時候把作業(yè)寫完，我什么時候帶你去游樂場玩。”這體現(xiàn)了教育心理學中的（）。
題型：多項選擇題
不屬于場獨立型學習風格的特點是（）。
題型：單項選擇題
四月份是牡丹的盛花期，在曹州牡丹園內熙熙攘攘的人群中，張老師發(fā)現(xiàn)了自己的大學老師，按照加涅的學習結果分類，這屬于（）。
題型：單項選擇題
按照奧蘇貝爾對學習動機的劃分，學生上課過程中偷看古龍的小說，這一過程起主導作用的學習動機是（）。
題型：單項選擇題
行為主義心理學理論已被認知主義所超越，因此已經(jīng)沒有什么價值了。
題型：判斷題
拋錨式教學的理論基礎是建構主義，它要求建立在假設時間或者假設問題的基礎上。
題型：判斷題
根據(jù)加涅對學習的分類，學生認識花草樹木之間的相同點并將二者歸于“植物”范疇。這種學習是（）。
題型：單項選擇題