A.在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，理清學(xué)生的思想脈絡(luò)，看準(zhǔn)學(xué)生思想的癥結(jié)和可能的走向，隨時調(diào)節(jié)教學(xué)過程，使學(xué)生成為課堂的主人
B.在課堂中要體現(xiàn)教學(xué)的民主性，教師尊重學(xué)生，與學(xué)生合作，建立和諧的師生的關(guān)系
C.在課堂教學(xué)過程中要實施積極的、發(fā)展性評價
D.在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地使學(xué)生參與到教學(xué)中去，積極主動地探索和發(fā)現(xiàn)知識，成為學(xué)習(xí)的主人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.難以復(fù)制性
B.生成性
C.動態(tài)性
D.隱蔽性
E.多樣性
A.教師應(yīng)采取各種方法進(jìn)行熱情動員，關(guān)注全體學(xué)生，促使不同層次的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)
B.要做到學(xué)生在自學(xué)活動中多種感官并用，觀、讀、思、做、算幾方面有機(jī)地結(jié)合運用
C.要使學(xué)生真正參與課堂，成為課堂學(xué)習(xí)的中心和主體
D.要最大限度地把課堂教學(xué)的時間和空間交給學(xué)生
A.課前精心設(shè)計，關(guān)注生成
B.課中巧妙處理，關(guān)注生成
C.課后精心設(shè)計，反思生成
D.課后勤于反思，優(yōu)化生成
最新試題
根據(jù)生成性問題是否有利于教學(xué)目標(biāo)的生成，將課堂教學(xué)生成性問題分為個體生成性問題和集體生成性問題。
合作學(xué)習(xí)的課堂管理應(yīng)遵循的原則不包括下列哪一選項（）？
選擇探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容時應(yīng)以探究目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備情況和學(xué)習(xí)特征為依據(jù)，不僅要注意科學(xué)性，還應(yīng)注意個性化和社會化。
學(xué)生能表達(dá)自己獨特的理解、感悟和體驗的話題便于學(xué)生生成。
探究學(xué)習(xí)要求教師在課堂管理過程中不要過于干涉學(xué)生探究的過程，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生以自由創(chuàng)造空間。
創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境應(yīng)該合理安排有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的座位、營造良好的心理氛圍。
在小組合作開展探究活動時，一般只有好學(xué)生才有能力開展探究，教師注意引導(dǎo)好學(xué)生對探究活動的貢獻(xiàn)即可。
合作學(xué)習(xí)的具體方式不包括下列哪一選項（）？
合作學(xué)習(xí)的規(guī)則主要包括哪些方面？（）
在教授合作技能時，教師需要做到下列哪些方面？（）