判斷題說課的內(nèi)容一般包括說教材、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程三個方面。
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學(xué)情分析針對是“所授班級學(xué)生”的全體與個體。
題型:判斷題
小學(xué)生通過觀察、拼擺認(rèn)識到圓柱體的特征,這種概念的獲得是通過()
題型:單項(xiàng)選擇題
和、差、積、商這幾個概念從外延上看是()
題型:單項(xiàng)選擇題
教育評價(jià)的可行性原則強(qiáng)調(diào)評價(jià)應(yīng)具有()
題型:單項(xiàng)選擇題
當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育中十分重視()
題型:單項(xiàng)選擇題
“用估算解決問題”課標(biāo)將小學(xué)數(shù)學(xué)課程分為兩個階段目標(biāo),其中屬于第二學(xué)段(4~6年級)目標(biāo)的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
小學(xué)生用學(xué)具操作方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是把學(xué)具作為認(rèn)識的()
題型:單項(xiàng)選擇題
第一次從知識、能力及思想教育三個方面明確了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的大綱是在課程目標(biāo)演變中的哪一階段提出的?()
題型:單項(xiàng)選擇題
從外延上看,兩個或幾個數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
與教學(xué)規(guī)律相比,教學(xué)原則具有()
題型:多項(xiàng)選擇題