判斷題學(xué)情分析針對(duì)是“所授班級(jí)學(xué)生”的全體與個(gè)體。

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1.多項(xiàng)選擇題體現(xiàn)在不同內(nèi)容領(lǐng)域的核心概念是（）

A.幾何直觀
B.推理能力
C.模型思想
D.運(yùn)算能力

2.多項(xiàng)選擇題下列描述為小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是（）

A.小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步抽象的過(guò)程
B.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是進(jìn)行初步邏輯思維訓(xùn)練的過(guò)程
C.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種符號(hào)化形式與生活實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)
D.小學(xué)生學(xué)習(xí)中存在思維發(fā)展不平衡性

3.多項(xiàng)選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)中，隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性內(nèi)容主要包括（）

A.結(jié)合具體情境，了解簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象
B.能列出簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果
C.通過(guò)試驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定量描述，并能進(jìn)行交流
D.通過(guò)試驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進(jìn)行交流

4.多項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中屬于教學(xué)評(píng)價(jià)要遵守的原則是（）

A.教育性
B.科學(xué)性
C.統(tǒng)一性
D.可行性

5.多項(xiàng)選擇題“用估算解決問(wèn)題”課標(biāo)將小學(xué)數(shù)學(xué)課程分為兩個(gè)階段目標(biāo)，其中屬于第二學(xué)段（4~6年級(jí)）目標(biāo)的是（）

A.理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，了解負(fù)數(shù)的意義，掌握必要的運(yùn)算技能
B.理解估算的意義
C.能用方程表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，能解簡(jiǎn)單的方程
D.初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號(hào)和幾何直觀的作用