最新試題
看圖或觀察事物以后，能說一段意思完整、連貫的話，這是小學一年級說話教學的要求。
簡述小學口語交際教學中的看圖說話法。
簡述語言習得與教學理論的基本觀點。
簡述小學生口語交際素養(yǎng)的結構。
簡述語文素養(yǎng)的“兩維”觀。
簡述閱讀教學中句子教學的基本任務。
簡述小學語文識字教學的特征。
小學低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。
傳統(tǒng)語文教學——語感教學法，現代語文教學——知識教學法，都有其弊端。
現代小學語文課提倡從“做語文課”走向“教語文課”。
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