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判斷題數(shù)學(xué)實驗可以分為驗證性實驗和探索性實驗兩種。

1.判斷題在“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容中，式與方程安排在第一學(xué)段。

2.判斷題小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價中的表現(xiàn)性評價是通過實際任務(wù)來表現(xiàn)知識和技能成就的評價方式。

3.判斷題數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合評價。

4.判斷題在分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)中，為在不同層次上理解分?jǐn)?shù)的意義，可以利用的模型有實物模型、面積模型和集合模型三種。

5.判斷題小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的診斷功能主要是指在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法作出價值判斷。