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判斷題小學數(shù)學“動手做”活動的基本過程是：動手做實驗——觀察記錄——提出問題——解釋討論——得出結論——表達陳述。

1.判斷題數(shù)學實驗可以分為驗證性實驗和探索性實驗兩種。

2.判斷題在“數(shù)與代數(shù)”的教學內(nèi)容中，式與方程安排在第一學段。

3.判斷題小學數(shù)學學習評價中的表現(xiàn)性評價是通過實際任務來表現(xiàn)知識和技能成就的評價方式。

4.判斷題數(shù)學學習評價是數(shù)學學習過程和數(shù)學學習結果的綜合評價。

5.判斷題在分數(shù)概念的教學中，為在不同層次上理解分數(shù)的意義，可以利用的模型有實物模型、面積模型和集合模型三種。