名詞解釋概念獲得模式
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作文教學(xué)中要提倡活動式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，寫熟悉的人、事、景、物，做到講真話、表達(dá)真情實(shí)感。
題型：判斷題
論述一名優(yōu)秀語文教師如何在日常語文教學(xué)活動中采取多樣化的方式來提高小學(xué)生的口語交際素養(yǎng)？
題型：問答題
簡述語言習(xí)得與教學(xué)理論的基本觀點(diǎn)。
題型：問答題
抽象思維是語言具體、形象、鮮明、生動的基礎(chǔ)和根源。
題型：判斷題
現(xiàn)代小學(xué)語文課提倡從“做語文課”走向“教語文課”。
題型：判斷題
能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想像是小學(xué)二年級聽話教學(xué)的要求。
題型：判斷題
傳統(tǒng)語文教學(xué)——語感教學(xué)法，現(xiàn)代語文教學(xué)——知識教學(xué)法，都有其弊端。
題型：判斷題
簡述識字對小學(xué)生成長的重要意義。
題型：問答題
簡述小學(xué)生口語交際素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。
題型：問答題
簡述作為小學(xué)語文教師的獨(dú)特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？
題型：問答題