A.游戲有助于兒童自我意識的發(fā)展
B.游戲有助于兒童智力的發(fā)展
C.游戲有助于兒童自控能力的發(fā)展
D.游戲有助于兒童想象力的發(fā)展
E.游戲有助于兒童交往能力的發(fā)展
F.游戲有助于兒童創(chuàng)造力的發(fā)展
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A.游戲中的指導：適度
B.游戲前的準備：時間、場地、材料、經(jīng)驗
C.游戲中的指導：適時、適當
D.游戲后的評價：自評、互評、教師評
A.有助于兒童宣泄消極的情緒情感
B.有助于幼兒表現(xiàn)積極的情緒情感
C.有助于兒童交往能力的發(fā)展
D.有助于兒童自我意識
A.遵循環(huán)境育人原則
B.遵守活動性、游戲性原則
C.遵守反復性原則
D.遵循整體教育思想原則
最新試題
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨自游戲或平行游戲，較少產生游戲互動，更沒有明確的（）。
將兩根積木拉開一定距離垂直放置，將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方，叫做（）。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結起來，便構成游戲品質的素描，其中（）是從游戲中得到的體驗和情感。
適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括（）。
游戲之所以讓兒童喜歡，樂此不疲，主要原因是（）。
（）是學習者與環(huán)境相互作用的產物，它包括存在于學習者之外的知識，也包括學習者自身對這些知識的理解與認識。
因忽視兒童本身的運動經(jīng)驗的作用而在近年來受到廣泛批評的是（）。
通過游戲規(guī)則等可以調節(jié)幼兒的行為，但是會使幼兒感到一定的壓迫感，害羞等，這里指教師的行為叫作（）。
下列關于幼兒想象活動描述錯誤的是（）。
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)（）的發(fā)展曲線，通常在兒童1歲半至2歲時開始出現(xiàn)裝扮行為。