A.輸出完成
B.接收完成
C.反饋完成
D.通道確定
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A.美不美
B.通不通
C.對(duì)不對(duì)
D.真不真
A.數(shù)字
B.圖畫(huà)
C.聲音
D.實(shí)物
A.輸出與輸入
B.噪音與背景
C.編碼與解碼
D.人與計(jì)算機(jī)
A.內(nèi)聚力
B.競(jìng)爭(zhēng)力
C.助推力
D.張力
A.目標(biāo)認(rèn)同
B.價(jià)值認(rèn)同
C.奉獻(xiàn)意識(shí)
D.親和意識(shí)
最新試題
19世紀(jì)30年代,美國(guó)的莫爾斯在發(fā)明有線電報(bào)時(shí),收到驛站換馬的啟發(fā),在沿途增設(shè)若干信號(hào)放大站,成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問(wèn)題。這是一個(gè)典型的()創(chuàng)造性思維思考方法。
表?yè)P(yáng)時(shí)要()才有說(shuō)服力,才能達(dá)到表?yè)P(yáng)的目的。
試述領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)的主要方法和基本要求。
以下不屬于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬批評(píng)的禁忌是()。
試述領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)同級(jí)關(guān)系的基本方法。
三國(guó)演義中,劉備“三顧茅廬”是領(lǐng)導(dǎo)者()人才觀的最好典故。
領(lǐng)導(dǎo)者要善于使組織中的每一個(gè)成員對(duì)組織的整體目標(biāo)、政策、計(jì)劃、工作等有充分的了解,以便同心同德地進(jìn)行工作,實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),因此,“意見(jiàn)溝通法”溝通的是()的意見(jiàn)。
漸進(jìn)批評(píng)法
下列哪項(xiàng)個(gè)性特征不是成熟領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)志()。
簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者表?yè)P(yáng)的主要方法。