單項選擇題我國傳統(tǒng)的課程管理模式是()
A.中央集權式
B.地方分權式
C.混合式
D.未形固定模式
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1.單項選擇題關于課程內(nèi)容選擇的取向,()是產(chǎn)生較早,比較傳統(tǒng)的觀點。
A.課程內(nèi)容即教材
B.課程內(nèi)容即學習經(jīng)驗
C.課程內(nèi)容即活動
2.單項選擇題傳統(tǒng)的學校教育是()課程統(tǒng)一天下。
A.綜合
B.分科
C.活動
D.選修
3.單項選擇題真正在課程設計中重視課程與教學目標的制定,并把它作為課程開發(fā)過程中必不可少的環(huán)節(jié)始于()的《課程》和《如何編制課程》兩部著作的問世。
A.波比特
B.泰勒
C.懷特海
D.麥柯尼爾
4.單項選擇題在新的基礎教育課程改革中,用()取代了教學大綱。
A.教學計劃
B.教材綱要
C.課程標準
D.課程計劃
5.單項選擇題()的課程設計注重兒童自身的興趣需要。
A.社會改造主義
B.人本主義
C.進步主義
D.結(jié)構主義
最新試題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
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目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
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下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題