A.斯皮爾曼—布朗公式
B.克倫巴赫α系數(shù)
C.K-R20
D.肯德爾W系數(shù)
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A.理論推演法
B.經(jīng)驗效標(biāo)法
C.因素分析法
D.序列系統(tǒng)法
A.有目的交流取向
B.利用資源取向
C.以事取向
D.以人向取
A.Z分?jǐn)?shù)
B.T分?jǐn)?shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)九
D.標(biāo)準(zhǔn)十
最新試題
10個被試前后兩次進(jìn)行了同一個測驗，第一次測驗10個被試的分?jǐn)?shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5，第二次測驗的分?jǐn)?shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4，兩次測驗的標(biāo)準(zhǔn)差分別是1.89和1.52，那么這個測驗的再測信度是（）
編制測驗前要明確測量的目標(biāo)，對測量目標(biāo)加以分析，將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成（）。
下面關(guān)于評分客觀性，說法正確的是（）
在正式編寫測驗的過程中，以下說法不正確的是（）
分?jǐn)?shù)的組合不包括（）
如果沒有效標(biāo)測量，觀念效標(biāo)是毫無用處的。
評定量表誤差的表現(xiàn)：（）、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認(rèn)知誤差。
成就測驗在教育上的用途不包括（）
下列關(guān)于測驗等值技術(shù)的步驟排序正確的是（）①施測并采集測驗數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計算方法進(jìn)行計算③進(jìn)行等值設(shè)計④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評價等值結(jié)果
下列關(guān)于預(yù)測說法正確的一項是（）