A.如果沒有特別需要，同一份測驗(yàn)只需要一個(gè)人評定即可
B.評分的客觀性意味著必須要有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的評分著對于同一份測驗(yàn)的評定是一致的
C.當(dāng)不同的評分者之間的一致性達(dá)到70%以上，就可以認(rèn)為評分是客觀的
D.并不是所有的測驗(yàn)都需要評分客觀
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下列關(guān)于測驗(yàn)等值技術(shù)的步驟排序正確的是（）
①施測并采集測驗(yàn)數(shù)據(jù)
②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算
③進(jìn)行等值設(shè)計(jì)
④確定等值目標(biāo)
⑤選擇一個(gè)等值的操定義（線性/等百分位等值）
⑥評價(jià)等值結(jié)果
A.①③④②⑤⑥
B.④③①⑤②⑥
C.④③①⑤⑥②
D.⑤②③①④⑥
A.可遞推性
B.同質(zhì)性
C.等信度
D.公平性
A.測驗(yàn)的性質(zhì)
B.項(xiàng)目的難度
C.項(xiàng)目的信度
D.項(xiàng)目的區(qū)分度
A.預(yù)測對象可以隨便選取
B.預(yù)測對象數(shù)量要盡可能多
C.預(yù)測情境應(yīng)該與正式施測時(shí)保持一致
D.預(yù)測時(shí)應(yīng)該與正式施測一樣限制時(shí)間
A.這是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要反復(fù)修改
B.不合適的項(xiàng)目應(yīng)該刪除
C.可以在編寫過程中增加其他項(xiàng)目
D.有時(shí)可以不用預(yù)測
最新試題
學(xué)習(xí)障礙的促因不包括（）
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯(cuò)誤的是（）
心理健康問卷按照評定者性質(zhì)分類，可分為（）。
自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。
在正式編寫測驗(yàn)的過程中，以下說法不正確的是（）
下面關(guān)于常模團(tuán)體的介紹，不正確的是（）
學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和（）。
下面關(guān)于評分客觀性，說法正確的是（）
分?jǐn)?shù)的組合不包括（）
下列關(guān)于測驗(yàn)等值技術(shù)的步驟排序正確的是（）①施測并采集測驗(yàn)數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算③進(jìn)行等值設(shè)計(jì)④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個(gè)等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評價(jià)等值結(jié)果