判斷題如果沒有效標(biāo)測量,觀念效標(biāo)是毫無用處的。

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2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)障礙的促因不包括()

A.注意力缺陷
B.視覺與聽覺缺陷
C.家庭的壓力
D.神經(jīng)中樞損傷

3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于成就測驗(yàn)與性向測驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是()

A.成就測驗(yàn)和性向測驗(yàn)測量的都是某種學(xué)習(xí)結(jié)果。
B.成就測驗(yàn)測量的是廣泛的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的影響,而性向測驗(yàn)反映的是相對標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范化的經(jīng)驗(yàn)的影響。
C.性向測驗(yàn)常用于預(yù)測將來的成就,如估計(jì)被試在將來某種訓(xùn)練中獲益的程度。
D.成就測驗(yàn)一般評估被試在已完成的訓(xùn)練中的情況,強(qiáng)調(diào)的是被試此時(shí)的作為。

4.單項(xiàng)選擇題分?jǐn)?shù)的組合不包括()

A.效標(biāo)的組合
B.項(xiàng)目的組合
C.預(yù)測源的組合
D.量表的組合

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯(cuò)誤的是()

A.量表診斷的動(dòng)作能分為粗動(dòng)作和細(xì)動(dòng)作。
B.可以揭露嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的缺陷。
C.綜合動(dòng)作能、應(yīng)物能、言語能和應(yīng)人能四個(gè)方面診斷后可以計(jì)算獲得嬰幼兒的智商。
D.量表根據(jù)嬰幼兒的年齡對其實(shí)施相應(yīng)的診斷。

最新試題

選擇測驗(yàn)時(shí)要符合測驗(yàn)的目的,即將畢業(yè)的學(xué)生可以做(),有助于選擇適合的職業(yè)。

題型:單項(xiàng)選擇題

選擇測驗(yàn)項(xiàng)目的指標(biāo)不包含以下哪一項(xiàng)?()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于心理測驗(yàn)發(fā)展的陳述正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

在正式編寫測驗(yàn)的過程中,以下說法不正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下面關(guān)于雙向細(xì)目表說法不正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

高爾頓用()來測量個(gè)體智力。

題型:填空題

心理測驗(yàn)采用客觀的量化技術(shù)將心理現(xiàn)象量化,是十分科學(xué)的,因此在任何場合都是最有效的方法。

題型:判斷題

10個(gè)被試前后兩次進(jìn)行了同一個(gè)測驗(yàn),第一次測驗(yàn)10個(gè)被試的分?jǐn)?shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5,第二次測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4,兩次測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)差分別是1.89和1.52,那么這個(gè)測驗(yàn)的再測信度是()

題型:單項(xiàng)選擇題

“如果兩個(gè)測驗(yàn)是等值的,則無論以其中任何一個(gè)測驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行等值轉(zhuǎn)換,所得到的轉(zhuǎn)換關(guān)系都是一樣的。”這是指測驗(yàn)等值的()

題型:單項(xiàng)選擇題

把分測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)直接相加得到的合成分?jǐn)?shù)為單位加權(quán),即將變異量最大的分測驗(yàn)做了最重的加權(quán)。

題型:判斷題