填空題點二列相關(guān)適合于一類變量為二分稱名變量，另一類變量為（）的成對變量的相關(guān)計算。
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常模的特點是（）
題型：單項選擇題
10個被試前后兩次進(jìn)行了同一個測驗，第一次測驗10個被試的分?jǐn)?shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5，第二次測驗的分?jǐn)?shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4，兩次測驗的標(biāo)準(zhǔn)差分別是1.89和1.52，那么這個測驗的再測信度是（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于測驗等值技術(shù)的步驟排序正確的是（）①施測并采集測驗數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計算方法進(jìn)行計算③進(jìn)行等值設(shè)計④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評價等值結(jié)果
題型：單項選擇題
我國心理學(xué)家廖世承、陳鶴琴曾提出過幾條測驗項目編輯原則可供參考，除了以下哪一項？（）
題型：單項選擇題
自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。
題型：判斷題
桑代克可以稱為教育測驗運動的鼻祖。
題型：判斷題
在正式編寫測驗的過程中，以下說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和（）。
題型：填空題
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
編制測驗前要明確測量的目標(biāo)，對測量目標(biāo)加以分析，將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成（）。
題型：填空題