填空題學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和（）。
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評定量表誤差的表現(xiàn)：（）、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認(rèn)知誤差。
題型：填空題
下列關(guān)于測驗(yàn)等值技術(shù)的步驟排序正確的是（）①施測并采集測驗(yàn)數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計算方法進(jìn)行計算③進(jìn)行等值設(shè)計④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評價等值結(jié)果
題型：單項選擇題
“如果兩個測驗(yàn)是等值的，則無論以其中任何一個測驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行等值轉(zhuǎn)換，所得到的轉(zhuǎn)換關(guān)系都是一樣的?！边@是指測驗(yàn)等值的（）
題型：單項選擇題
選擇測驗(yàn)時要符合測驗(yàn)的目的，即將畢業(yè)的學(xué)生可以做（），有助于選擇適合的職業(yè)。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)障礙的促因不包括（）
題型：單項選擇題
（）在美國是使用最廣泛的測查正常人人格特點(diǎn)的量表之一。
題型：填空題
桑代克可以稱為教育測驗(yàn)運(yùn)動的鼻祖。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和（）。
題型：填空題
標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)中，為了判斷測驗(yàn)題目是否真正測到了想要測的特質(zhì)，通常采用的方法是（）
題型：單項選擇題
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題