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A.經(jīng)驗(yàn)判斷法
B.計(jì)算評分者信度
C.計(jì)算復(fù)本信度
D.計(jì)算重測信度
A.相容效度
B.內(nèi)容效度
C.區(qū)分效度
D.因素分析法
A.速度測驗(yàn)
B.難度測驗(yàn)
C.文字測驗(yàn)
D.操作測驗(yàn)
A.TAT
B.EPQ
C.MMPI
D.CPI
A.前者可得到某種特定的或多因素的組合
B.后者可得到總智能的評估分?jǐn)?shù)
C.前者帶寬更廣
D.后者精確度更低
最新試題
下列關(guān)于測驗(yàn)等值技術(shù)的步驟排序正確的是()①施測并采集測驗(yàn)數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算③進(jìn)行等值設(shè)計(jì)④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個(gè)等值的操定義(線性/等百分位等值)⑥評價(jià)等值結(jié)果
選擇測驗(yàn)項(xiàng)目的指標(biāo)不包含以下哪一項(xiàng)?()
評定量表誤差的表現(xiàn):()、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認(rèn)知誤差。
下列關(guān)于心理測驗(yàn)發(fā)展的陳述正確的是()
桑代克可以稱為教育測驗(yàn)運(yùn)動的鼻祖。
下面關(guān)于雙向細(xì)目表說法不正確的是()
主試念完指導(dǎo)語后,被試仍有疑問的,主試可以對其做一些額外的解釋,讓其理解測驗(yàn)過程。
“如果兩個(gè)測驗(yàn)是等值的,則無論以其中任何一個(gè)測驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行等值轉(zhuǎn)換,所得到的轉(zhuǎn)換關(guān)系都是一樣的?!边@是指測驗(yàn)等值的()
成就測驗(yàn)在教育上的用途不包括()
高爾頓用()來測量個(gè)體智力。