A、為船員提供營養(yǎng)的膳食
B、適當考慮船員的工作強度
C、必要的休息和適度的娛樂
D、以上都是
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A、降低作業(yè)的效率和質(zhì)量
B、反應遲鈍,記憶消失
C、無意識產(chǎn)生不安全行為
D、妨礙判斷感知危險
A、體力下降,反應遲鈍
B、體力不支,大腦不聽使喚
C、記憶、判斷、感知失誤
D、以上都是
A、參加值班的船員在24小時內(nèi)必須有至少10小時的休息時間
B、一定時間內(nèi)的平均工作小時最長不應超過12小時
C、嚴禁船員有吸毒和販毒行為
D、值班人員值班前喝酒要適量,嚴禁喝醉
最新試題
只要負責值班安排的船員了解人體生理節(jié)律和失效浴盆曲線對疲勞和事故的影響即可。
四要素分析法的優(yōu)點在于能有效地避免事故原因的遺漏,避免片面強調(diào)責任。
航行中,手操舵和自動舵的相互轉(zhuǎn)換由值班駕駛員負責,轉(zhuǎn)換時,應親自操作或監(jiān)督舵工的轉(zhuǎn)換操作。船長不在駕駛臺時,由值班駕駛員或值班一水決定是否使用自動舵。
為防止重大損害,唯一的途徑是防止事故的再次發(fā)生。為了實現(xiàn)這一目標,首先必須消除人的不安全行為,這是防止事故和人員傷亡的最直接和最高效的手段。
遵守安全作業(yè)受益方的順序是,船員本身、船公司、生態(tài)環(huán)境。
日常安全教育手段,按組織形式劃分有集體教育,個人教育等。
“四階段安全作業(yè)法”既是通用性的安全作業(yè)程序,又是一種將安全教育和安全作業(yè)緊密結合于一體的安全教育和作業(yè)方式。
船舶錨泊時,船員在做明火作業(yè)的同時應向當?shù)馗郾O(jiān)報告。
日常安全教育的手段,按活動形式劃分有安全活動日、班前班后會、安全會議、廣播、電視、錄像、事故現(xiàn)場會、展覽會等。
單獨進入封閉艙室時必須佩戴過濾式呼吸器。