A.循序漸進(jìn)
B.因材施教
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.防微杜漸
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A.孟祿
B.洛克
C.盧梭
D.利托爾諾
A.《論語(yǔ)》
B.《大學(xué)》
C.《學(xué)記》
D.《中庸》
A.基本要求
B.基本方針
C.基本規(guī)律
D.基本準(zhǔn)則
A.經(jīng)常性
B.針對(duì)性
C.多樣性
D.潛在性
A.獨(dú)立作業(yè)
B.復(fù)習(xí)
C.預(yù)習(xí)
D.社會(huì)實(shí)踐
最新試題
簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。
教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是()
由于教育的信息化,教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象,你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些()
教師在教學(xué)中的三件法寶是()
教育從了解開(kāi)始。要想教育好每個(gè)學(xué)生,首先必須全面了解好每個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多,其中最經(jīng)常和最基本的方法是()
有效的聽(tīng)課評(píng)課應(yīng)注意什么?
教師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要解決的問(wèn)題是()
中小學(xué)生非正式群體的特點(diǎn)之一是()
課堂提問(wèn)的技巧很多,很能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。如“欲問(wèn)A,先從B開(kāi)始”的這種提問(wèn)方式屬于()