A.對比檢查
B.卡片檢查
C.萬國視力檢查表
D.行為觀察
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你可能感興趣的試題
A.雙眼中優(yōu)勢眼的最佳校正視力高于0.5
B.雙眼視力障礙或視野縮小
C.中心視力好
D.雙眼中優(yōu)勢眼的最佳校正視力為0.3以上
A.回歸主流
B.終身教育
C.全納性教育
D.全民教育
A.聽力障礙得到治療但出現情緒或智能障礙等新問題
B.聽力障礙得到治療但又復發(fā)
C.在聽力障礙之外,出現情緒或智能障礙等新問題
D.在聽力障礙之外,沒有出現情緒或智能障礙等新問題
A.特殊兒童發(fā)展的全面性原則
B.特殊兒童與正常兒童發(fā)展的平行原則
C.特殊兒童與正常兒童發(fā)展的差異性原則
D.特殊兒童與正常兒童的融合性原則
A.當地的風俗習慣
B.特殊兒童的特點
C.學前教育機構的特點
D.師資特點以及特殊兒童家長的觀念
最新試題
某學前兒童遭受挫折時焦躁不安,出現打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為,此類行為是()。
藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT,其中A 代表承認,即()。
對智力障礙兒童進行早期教育以提升他們的智力水平,對聽力損傷兒童進行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力,這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得()。
圖片正著放能認出來,但倒著放就認不出來了,這反映了智力落后兒童感知覺的()。
以感官代償作用為理論基礎的語言矯治方法是()
一體化教育中教師承擔的任務有()
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經常用于消除兒童的()
對于游戲治療原則的表述,下列各項中錯誤的是()
一個人在其生活環(huán)境中適應社會要求的能力稱為()
以同等地位對待當事人,確信當事人具有自我覺醒的能力,只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛,當事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分,顯露出人格的真面目。持這種觀點的是()