單項(xiàng)選擇題一級(jí)智力殘疾，IQ值在（） 

A.0或25以下
B.5-40之間
C.40-55之間
D.5-75之間


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)聽覺障礙兒童進(jìn)行教學(xué)（）

A.主要運(yùn)用手語交流法
B.主要運(yùn)用口語交流法
C.結(jié)合使用手語和口語交流法
D.繞語言訓(xùn)練來進(jìn)行

2.單項(xiàng)選擇題“身體病弱兒童”是指（） 

A.生病的兒童
B.存在感官性生理限制和障礙的兒童
C.身患慢性疾病和體質(zhì)非常虛弱的兒童
D.殘疾兒童

3.單項(xiàng)選擇題違背近年來學(xué)前特殊教育發(fā)展趨勢(shì)的是（） 

A.視早期發(fā)現(xiàn)與早期干預(yù)
B.實(shí)行一體化融合教育
C.把特殊需要兒童安置到特殊學(xué)校
D.實(shí)行整合教

4.單項(xiàng)選擇題全納性教育用什么概念來代替過去常用的“殘疾兒童”和“特殊兒童”的概念？（）

A.特異兒童
B.特殊需要兒童
C.弱勢(shì)兒童
D.處境不利兒童

最新試題

兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點(diǎn)的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

言語障礙是指（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以培養(yǎng)日常交往能力為目標(biāo)，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

圖片正著放能認(rèn)出來，但倒著放就認(rèn)不出來了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一體化教育環(huán)境中，為協(xié)調(diào)正常發(fā)展兒童和特殊需要兒童的差異，為他們?cè)O(shè)定的中期教學(xué)目標(biāo)一致，但達(dá)到最終目標(biāo)的速度不一致，這種方法稱為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)幼兒語言障礙的矯治是一項(xiàng)系統(tǒng)、嚴(yán)密的工作，矯治時(shí)要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)的是語言矯治工作指導(dǎo)原則中的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

導(dǎo)致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某學(xué)前兒童遭受挫折時(shí)焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題